Představte si zahradu, ve které roste jen jeden druh rostlin. Je hezká, ale předvídatelná a jednotvárná. Když se v ní smíchají různé květiny, trávy a stromy, zahrada ožije. Podobně funguje business vzdělávání ve skupině.
Vedle sebe tu sedí manažer, zakladatel startupu, úplný začátečník v podnikání a třeba odborník ze zdravotnictví. Každý přináší vlastní zkušenosti, získává nové pohledy, klade nečekané otázky a reaguje na myšlenky ostatních. Čím pestřejší je složení skupiny, tím víc si z výuky všichni odnesou.
Proč je rozdílné profesní zázemí účastníků tak velkou výhodou?
Pozitivní konflikt
Jedním z trendů let 2025–2026 je důraz na takzvanou kognitivní diverzitu, tedy na to, aby se ve vzdělávacích skupinách potkávali lidé s různými způsoby myšlení a různým pohledem na problémy.
Podle Harvard Business Review řeší skupiny s vysokou kognitivní diverzitou úkoly třikrát rychleji než skupiny, jejichž členové mají podobné dovednosti a stejný způsob myšlení.
Když problém řeší lidé s podobným vzděláním a kariérou, mají sklon si navzájem potvrzovat své předpoklady. Ve smíšené skupině naopak vzniká takzvaný pozitivní konflikt.
V praxi to vypadá tak, že jeden účastník navrhne řešení, které druhému připadá absurdní. Právě tento rozpor ale naruší zažité myšlenkové vzorce a nutí hledat nová řešení místo opakování známých postupů.
Křížení nápadů neboli Medicejský efekt
Medicejský efekt popisuje, jak na pomezí různých oborů, kultur a disciplín vznikají průlomové inovace.
V business vzdělávání vysvětluje, proč skupina lidí s rozdílnými zkušenostmi přichází s originálnějšími nápady: propojuje různé světy a vytváří neobvyklé kombinace.
Během výuky si účastníci přebírají osvědčené postupy z jiných odvětví a skládají z nich hybridní řešení, na která konkurence s úzkým pohledem na trh nepřijde.
Problémy se tak posuzují z více stran najednou. Každý podnikatelský nápad projde strategickým, finančním, provozním i lidským pohledem.
Přizpůsobivost a soft skills
Studium v různorodé skupině je intenzivním tréninkem přizpůsobivosti a emoční inteligence, tedy dovedností, které v letech 2025–2026 patří k nejžádanějším.
Účastníci spolu musí aktivně komunikovat, přestože se jejich hodnoty i „jazyk byznysu“ mohou výrazně lišit. Výzkumy ukazují, že výsledky takových skupin jsou stabilnější a kvalitnější.
Síť profesních kontaktů
Různorodá skupina přirozeně vytváří okruh lidí, kteří si mezi sebou předávají znalosti a dovednosti.
Účastníci si navíc mohou být navzájem užiteční. Zkušenosti UniMFA ukazují, že skupiny spolu komunikují a udržují kontakty i po skončení studia.
Vzniká tak sociální kapitál, který hodnotu vzdělávání výrazně zvyšuje, protože vztahy a společné projekty přinášejí výsledky i v dalších letech.
Proč je to důležité
Americký futurolog Alvin Toffler kdysi napsal: „Negramotní v 21. století nebudou ti, kteří neumějí číst a psát, ale ti, kteří se neumějí učit, odnaučovat se a znovu se učit.“
V současném podnikání už vzdělávání neznamená jen pasivně přijímat informace. Jde o dovednosti, které se násobí novými zkušenostmi.
Ze studia mezi lidmi s různým zázemím si kromě certifikátu odnesete i nový způsob myšlení a okruh kontaktů pro další rozvoj.
Takové prostředí nabízí například Evropský MBA program UniMFA. Přihlášky do kurzů přijímáme průběžně.